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岁末盘点,讲好专业发展的“故事”
责编:教师发展中心 发布日期:2016-01-08

201615日(星期二)下午第三节,我校“发展共同体”近4035岁以下的青年教师齐聚五楼录播教室,共同盘点本学期的彩九,同时又对明年的彩九进行初步协商。

教师发展中心王东喜主任总结说:2015年下半年,我们依据《郑州十二中教师专业实施方案》,带领大家做了三件事:梳理并编制教师自己的三年专业发展规划、共读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、进行教学案例的分享。活动共举行了8次。我们的收获有:每一位青年教师经过“两上一下”的流程,有了比较切合自己实际的专业发展三年规划;共读一本书,进行了近300页,每一位教师写出了很好的读书的;8位教师分享了自己的教学案例,教学案例的书写从不会到能反映一些基本问题,最终到写出一份有分量的教学案例。半年来,每一位积极参与的青年教师都有所成长。

同时,王主任布置了假期作业:完成对《给教帅的建议》一书的阅读,并写出不少于1000字的读书心得。

展望下学年,王主任指出,继续共读一本书,布鲁姆的《教育分类学》,同时,根据学校教育教学整体安排,开展“促进学生学习的课例研究”。研究的流程为:教师备课—教学研讨—课堂实践—教后反思(教学案例),听课教师进行课堂观察,主题为:促进学生的学习。通过课例研究,要求年轻教师讲好自己专业发展的“故事”。

 

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