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“研究性学习”精培育 “创(新)客教育”花盛开
责编:监测评价中心 发布日期:2016-09-19 ┆ 访问量:0
“研究性学习”精培育 “创(新)客教育”花盛开
-----彩九创客教育彩九回顾
在创客教育中,郑州十二中配备了师资,编写了教材,列入了课表,走进了课堂,形成了课堂教学、社团活动、项目研究、知识产权、专家指导多位一体的创新、创客教育培养模式。 
一、领导重视,整合资源,打造创客工场
三年规划中明确提出了“以项目研究为载体”努力推进创客教育的美好愿景。成立了创客彩九领导小组。整合校内多种资源,倾力打造了570多平方米的创客工场。共有五部分组成:信息发布与检索中心、项目研究与设计室、机器人彩九室、数学探究实验室、制作空间。
二、组建精良的创客师资队伍,搞好课程体系建设,效果显著
1.3名专职教师,20余名兼职教师,开展创客教育的课题研究、实践探索、课程推进、创客评价等一系列彩九。
2.课程建设与实施
学校开发了《走进研究性学习》和《我与创新共成长》两本教材,同时借鉴了“发明1+1教材”,对学生进行创客教育的通识培训。
以研究性学习课程推进为依托,以能力培养和创新精神的培育为导向,以项目研究为载体按照基础性、发展性和特长性目标阶梯式推进。有发明创意、水科技、OM活动、DI活动、太空城市设计、3D打印、激光切割、IC活动等8个项目组
3. 硬件建设。小型机床、3D打印机、激光切割机、无人机等多种制作设计工具一应俱全。
4. 课题研究同步跟进。高中生创新教育的探索与实践的研究被列入省级重点课题。
5.学校荣誉。河南省中小学知识产权普及教育实验基地,中国未来创新人才培养成员单位,郑州市首届研究性学习先进学校,郑州市教育创新先进单位。获国家、省、市一等奖30多人次 ,有8项研究获得了国家知识产权局颁发的专利证书。
三、重视学生创客彩九的宣传彩九
(一)优秀学生创新教育成果的展示途径
1.科技节对学生的研究成果进行交流、表彰奖励
2.研究成果在报纸、杂志发表
3.申报知识产权
4.参加各级各类创新大赛。
(二)重视校内外的创客教育宣传
大河报、郑州日报、大河网、郑州电视台、郑州教育新闻网等多家媒体相继报道我校的创新创客教育彩九。
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